1964年の 10月10日は、東京オリンピックの 開会式が あった日です。この日は、雨が 降らない ほうが よかったので、担当者は、いつも 何月何日が 晴れているかを 調べました。そして、10月10日に 決めました。
10月10日も 晴れやすいですが、10月15日の ほうが、もっと 晴れやすいそうです。なぜ 10月10日に なったのでしょう。それは、わかりません。でも、10月10日は 土曜日でした。休みの日なので、たくさんの 人が テレビで オリンピックを 見ることが できます。これは わたしの 考えです。
日本では、いろいろな 町に マスコットが います。たとえば、愛媛県の 今治市には「バリィさん」という、鳥の 形の マスコットが います。バリィさんは、今治市の いい 点を 宣伝する ために つくられました。このような マスコットは「ゆるキャラ」と 呼ばれていて、1000以上も あるそうです。
ゆるキャラは、ほとんどの 人が「かわいい」と 思う 顔や 形ですから、みんなに 愛されています。旅行に 行くと、おみやげで、ゆるキャラの おかしや キーホルダーが たくさん 売られています。それから、いろいろな 町の ゆるキャラを 集めて、どの ゆるキャラが いちばん 人気が あるか、競争する イベントも あります。
その 町の ゆるキャラが 有名に なれば、おみやげが たくさん 売れたり、たくさんの 人が ゆるキャラに 会いに 来たり するかも しれません。町に お金が 入るでしょう。
「ゆるキャラ」のような マスコットは、日本の 町に 必要に なっています。
先週の 金曜日、うちに 帰ったら、台湾の 母が わたしの アパートの 部屋に いた。部屋の かぎを わたして いないのに、どうやって 部屋に 入ったのか わからなかった。きいたら、大家さんに 部屋の かぎを 開けてもらったと 言っていた。母は 日本の アイドルの コンサートを 見たくて、日本に 来たそうだ。今年 50才に なる 母は、21才の アイドルの ファンだ。それで、コンサートに 若い 女の子の ような 格好で 出かけて 行った。
わたしは 日本に 来てから 料理を 作るように なったので、母に わたしの 料理を 食べて ほしかった。だから、毎晩 日本料理や 台湾料理を 作って、母の 帰りを 待って いた。それなのに、母は 毎晩 12時ごろ 帰って きた。一度も わたしと 食事を しないで、友だちと 遊んで ばかり いたらしい。母は 高校生の ようだ。
渡辺恵美さんという 友だちが います。10年くらい まえに、会社で 会った 友だちです。彼女は いつも 明るくて、自由です。部長に レポートを 出しなさいと 言われても、恵美さんは「出しません」。風邪を ひくと、すぐに 仕事を 休みます。悪い 社員みたいですね。会社で 恵美さんを 見ていると、びっくりする ことが よく あります。夏の 暑い 日、社長が ちょっと くさかったとき、「くさいですよ。」と 言ってしまった ことが あります。そのとき、わたしも ほかの 人も、社長も みんな びっくりして、何も 言えませんでした。それでも、会社の 人も、お客さんも、みんな 恵美さんが 大好きです。それは どうしてでしょうか。それは、たぶん、恵美さんが 自分に とても 正直で、自分を とても 大切に しているからだと 思います。自分に 正直な 恵美さんは、ほかの 人にも うそを 言いません。自分を 大切に する 恵美さんは、ほかの 人も 大切に します。だから、みんなが 恵美さんを 好きなんだと 思います。わたしも その一人です。
わたしは 今、会社を やめて ほかの 会社で 働いているので、今は 仕事で びっくりする ことが あまり ありません。つまらないですね。
栃木県を 旅行したい とき、どこに 行ったり、何を したりすると 楽しいでしょうか。
まず、温泉です。栃木県には、那須温泉と 鬼怒川温泉という、むかしから 有名な 温泉が あります。温泉が 好きな 人は、一日で 両方の 温泉に 行きたいかも しれません。でも、遠いので、それは 難しいと 思います。どちらか 一つの 場所に 泊まりましょう。
次に いい ところは、秋の 中禅寺湖です。景色が とても きれいです。湖の 周りの 木の 葉が 赤や 黄色に なり、美しい 紅葉を 見る ことが できます。船で 湖の 上を 進むと、景色が よく 見えて、とても 気持ちが いいです。
おいしい 食べ物も いろいろ あります。特に イチゴが おいしいです。「とちおとめ」は、少し 小さい イチゴです。その後、「スカイベリー」という 大きな イチゴが つくられました。「スカイベリー」は ケーキに 使われています。「とちおとめ」も「スカイベリー」も、栃木県の いろいろな 場所で 買ったり、食べたり する ことが できます。
私は はじめて 日本の 正月を 経験した。
12月31日は、まず、朝9時に 中山さんと 近くの スーパーに 行った。何も 買わなかったが、スーパーで おおぜいの 人が いつもより たくさんの 食料品を 買っているのを 見た。正月に 食べる 特別な 料理を 作るためだそうだ。その 特別な 料理を 12月31日までに 作って、1月1日から 3日まで ずっと 食べる 習慣が あるそうだ。でも、今では 1月1日から レストランで 食事を する 人も いると 中山さんが 言っていた。
1月1日は、先輩と 友達と 神社へ 出かけた。びっくりしたのは、神社に 行こうと する 人が たくさん いて、ずっと 並んでいた ことだ。神社の 外で 並んでいたら、さいふが 見つからなく なってしまった。毎年、神社の 前で 待っている ときに さいふを 盗まれる 人も いると 聞いたので、盗まれてしまったのかと 思ったが、よく さがしたら、かばんの 中に あった。やっと 神社に 入れて、「よい年に なるように」と 祈った。神社では 先輩が おみくじを ひいた。おみくじを ひくというのは、その年が よい年に なるか どうかが 書いてある 紙を もらう ことだ。先輩の おみくじには よいことが 書いてあったそうだ。そして、夕方、家に 帰ってきた。
自分が 大人に なったと 思うのは どんな ときだろうか。
姉は、両親との 関係が 変わった ときと 答えた。姉は 昔、両親に「あれを しては いけない」「こう しなければ いけない」などと 注意されると、いつも「うるさい」「わかってる」と 言って 怒っていた。けれども、一人で 生活するように なってから、いつも 自分を しかってくれた 両親の 気持ちが わかったそうだ。それからは 両親との 関係が よく なったと 言っている。
私は この前、一人で タクシーに 乗った。仕事で 約束した 時間に 遅れそうだったからだ。一人で 乗ったのは 初めてだった。そして、私も 大人に なったなあと 思った。今までは、電車より お金が かかるから タクシーに 乗らなかったのだが、乗っていいかどうか、自分で 決められなかったからでも ある。自分で 決めるのは 大変な ことだ。
ほかの 人にも 聞いてみたら、高校や 大学を 卒業した とき、一人で レストランに 入った ときなど、いろいろな 答えが あった。家族や 友だちと 別れて 新しい 世界に 入ったり、一人で 何かが できるように なったり、人は いろいろな 経験を しながら、大人に なっていくのでは ないか。
運動は 体に いいから、エレベーターや バスに 乗らないで 歩くように しているという 人が 増えています。忙しくて 運動する 時間が ないというのが その 理由です。スポーツクラブに 通わなくても いいですし、私の ように 運動が あまり 好きじゃない 人にも 簡単で、いい 考えだと 思います。
私と 同じ 会社の エリカさんも、よく 歩いています。はじめは 運動が 好きじゃなかったけれど、歩くのが 楽しくなって、走る ことも 始めたそうです。エリカさんに「最近、公園を 走っているけど 気持ちが いいよ。一回 見てみたら？」と 言われて 日曜日に その 公園へ 行ってみたら、走っている 人が いっぱいで びっくりしました。エリカさんは、いっしょに 走る 友達も いて 楽しそうでした。
来月、エリカさんは 初めて マラソン大会に 出るそうです。前は とても 遅くしか 走れなかったのに、少し 速く 走れるように なったから、10キロを 1時間で 走れるように なりたいと 話していました。
子どもの ときから 運動が 好きな 人が、大人に なっても 走るのだと 思っていましたが、そんな ことは ないようです。私も これから 歩く ことから 始めてみようと 考えています。
10月10日は、どんな日ですか。
Ngày 10 tháng 10 là ngày như thế nào?
1. たいてい 晴れる日です。
Đó là ngày thường có trời nắng đẹp.
2. 今まで 雨が 降ったことが ない日です。
Đó là ngày từ trước đến nay chưa từng có mưa.
3. あまり 暑くない日です。
Đó là ngày trời không nóng lắm.
4. 10月で いちばん 晴れやすい日です。
Đó là ngày dễ có trời nắng đẹp nhất trong tháng 10.
Câu hỏi yêu cầu xác định đặc điểm thời tiết của ngày 10 tháng 10.
Dẫn chứng trong bài:
「10月10日も 晴れやすいですが、10月15日の ほうが、もっと 晴れやすいそうです。」
Ngày 10 tháng 10 cũng là ngày dễ có trời nắng đẹp, nhưng nghe nói ngày 15 tháng 10 còn dễ có trời nắng đẹp hơn.
Từ 晴れやすい có nghĩa là dễ có trời nắng đẹp, cho thấy ngày 10 tháng 10 thường có thời tiết tốt.
→ Đáp án 1 đúng.
「わたし」は どうして 開会式が 10月10日に なったと 思っていますか。
Tại sao người viết cho rằng lễ khai mạc được tổ chức vào ngày 10 tháng 10?
1. 10月15日より 10月10日の ほうが 晴れやすいからです。
Vì ngày 10 tháng 10 dễ có trời nắng đẹp hơn ngày 15 tháng 10.
2. みんなが テレビで 開会式を 見られるからです。
Vì mọi người có thể xem lễ khai mạc trên tivi.
3. 担当者が「10月10日は かならず 晴れる」と 言ったからです。
Vì người phụ trách đã nói rằng: “Ngày 10 tháng 10 chắc chắn trời sẽ nắng đẹp.”
4. みんなが 開会式を 見に 行きたいからです。
Vì mọi người muốn đến tận nơi xem lễ khai mạc.
Câu hỏi yêu cầu xác định lý do mà người viết suy đoán về việc chọn ngày 10 tháng 10 làm ngày tổ chức lễ khai mạc.
Dẫn chứng trong bài:
「でも、10月10日は 土曜日でした。休みの日なので、たくさんの 人が テレビで オリンピックを 見ることが できます。」
Tuy nhiên, ngày 10 tháng 10 là thứ Bảy. Vì là ngày nghỉ nên nhiều người có thể xem Olympic trên tivi.
Người viết cho rằng ngày 10 tháng 10 được chọn vì đó là ngày nghỉ, giúp nhiều người có thể theo dõi Olympic qua truyền hình.
Ngoài ra, câu cuối 「これは わたしの 考えです。」 cho biết đây chỉ là suy nghĩ của người viết, không phải lý do chính thức được xác nhận.
→ Đáp án 2 đúng.
Đáp án 1 không đúng vì ngày 15 tháng 10 mới là ngày được cho là dễ có trời nắng đẹp hơn.
Đáp án 4 không đúng vì bài đọc nói đến việc xem Olympic trên tivi, không phải đến tận nơi xem lễ khai mạc.
「バリィさん」は 何ですか。
“Bary-san” là gì?
1. いろいろな 町の イベントに 行く ための マスコット
Linh vật được tạo ra để tham gia các sự kiện ở nhiều thị trấn khác nhau.
2. 町に 鳥を 増やす ために つくられた マスコット
Linh vật được tạo ra để tăng số lượng chim trong thị trấn.
3. 町の よさを 人々に 伝える ための マスコット
Linh vật dùng để giới thiệu những điểm tốt đẹp của địa phương đến mọi người.
4. 町に 住む 人と いっしょに 遊ぶ ための マスコット
Linh vật được tạo ra để vui chơi cùng những người sống trong thị trấn.
Câu hỏi yêu cầu xác định mục đích của linh vật “バリィさん”.
Dẫn chứng trong bài:
「バリィさんは、今治市の いい 点を 宣伝する ために つくられました。」
Bary-san được tạo ra nhằm quảng bá những điểm tốt đẹp của thành phố Imabari.
Cụm 「いい 点を 宣伝する」 có nghĩa là quảng bá những điểm tốt đẹp, tương ứng với 「町の よさを 人々に 伝える」 trong đáp án 3.
→ Đáp án 3 đúng.
みんなは、どうして「ゆるキャラ」が 好きですか。
Tại sao mọi người lại thích các linh vật “Yuru-chara”?
1. おもしろい 形だからです。
Vì chúng có hình dáng thú vị.
2. かわいい 形だからです。
Vì chúng có hình dáng dễ thương.
3. たくさん 売られているからです。
Vì chúng được bán rất nhiều.
4. タイプが たくさん あるからです。
Vì chúng có rất nhiều loại khác nhau.
Câu hỏi yêu cầu xác định lý do mọi người yêu thích các linh vật “ゆるキャラ”.
Dẫn chứng trong bài:
「ゆるキャラは、ほとんどの 人が『かわいい』と 思う 顔や 形ですから、みんなに 愛されています。」
Vì các linh vật Yuru-chara có khuôn mặt và hình dáng mà hầu hết mọi người đều cho là dễ thương nên chúng được mọi người yêu mến.
Bài đọc nêu rõ các linh vật được yêu thích vì có khuôn mặt và hình dáng dễ thương.
→ Đáp án 2 đúng.
「ゆるキャラ」が 有名に なれば、どんな ことが 起きますか。
Nếu linh vật Yuru-chara trở nên nổi tiếng thì điều gì sẽ xảy ra?
1. その 町の 経済が よくなります。
Kinh tế của địa phương đó sẽ phát triển tốt hơn.
2. その 町に「バリィさん」が 増えます。
Số lượng linh vật Bary-san ở địa phương đó sẽ tăng lên.
3. その 町の「ゆるキャラ」の 種類が 増えます。
Số loại linh vật Yuru-chara ở địa phương đó sẽ tăng lên.
4. その 町は「ゆるキャラ」が 必要では なくなります。
Địa phương đó sẽ không còn cần đến các linh vật Yuru-chara nữa.
Câu hỏi yêu cầu xác định lợi ích khi linh vật của một địa phương trở nên nổi tiếng.
Dẫn chứng trong bài:
「その 町の ゆるキャラが 有名に なれば、おみやげが たくさん 売れたり、たくさんの 人が ゆるキャラに 会いに 来たり するかも しれません。」
Nếu linh vật của địa phương đó trở nên nổi tiếng, có thể sẽ bán được nhiều quà lưu niệm hơn và có nhiều người đến để gặp linh vật.
「町に お金が 入るでしょう。」
Có lẽ địa phương đó sẽ thu được nhiều tiền hơn.
Khi linh vật nổi tiếng, việc bán quà lưu niệm và thu hút khách tham quan có thể giúp địa phương tăng nguồn thu, từ đó thúc đẩy kinh tế phát triển.
→ Đáp án 1 đúng.
「わたし」の 母は どうやって 部屋に 入りましたか。
Mẹ của người viết đã vào phòng bằng cách nào?
1. 大家さんに かぎを もらった。
Đã nhận chìa khóa từ chủ nhà.
2. かぎが 開いて いた。
Cửa đã không khóa.
3. 「わたし」が かぎを わたして いた。
Người viết đã đưa chìa khóa cho mẹ.
4. 大家さんが かぎを あけた。
Chủ nhà đã mở khóa cửa.
Câu hỏi yêu cầu xác định cách mẹ của người viết vào được căn phòng.
Dẫn chứng trong bài:
「きいたら、大家さんに 部屋の かぎを 開けてもらったと 言っていた。」
Khi tôi hỏi, mẹ nói rằng bà đã nhờ chủ nhà mở khóa cửa phòng giúp.
Cấu trúc 「～てもらう」 diễn tả việc được người khác làm gì đó cho mình. Ở đây, mẹ của người viết đã nhờ chủ nhà mở khóa cửa để vào phòng.
→ Đáp án 4 đúng.
母は 何を しに 日本に 来ましたか。
Mẹ của người viết đã đến Nhật Bản để làm gì?
1. 「わたし」と 食事を するため
Để ăn cơm cùng người viết.
2. 「わたし」に 料理の 作り方を おしえるため
Để dạy người viết cách nấu ăn.
3. コンサートに 行くため
Để đi xem buổi hòa nhạc.
4. 友だちの うちに とまるため
Để ở lại nhà bạn bè.
Câu hỏi yêu cầu xác định mục đích mẹ của người viết đến Nhật Bản.
Dẫn chứng trong bài:
「母は 日本の アイドルの コンサートを 見たくて、日本に 来たそうだ。」
Nghe nói mẹ đã đến Nhật Bản vì muốn xem buổi biểu diễn của thần tượng Nhật Bản.
Cấu trúc 「～たくて」 diễn tả mong muốn làm gì đó và có thể dùng để nêu lý do. Trong bài, mẹ đến Nhật vì muốn xem buổi biểu diễn của thần tượng mà bà yêu thích.
→ Đáp án 3 đúng.
「わたし」は 母を どう 思っていますか。いちばん 合う ものを えらんで ください。
Người viết nghĩ mẹ mình là người như thế nào? Hãy chọn đáp án phù hợp nhất.
1. 50才らしい。
Trông đúng với độ tuổi 50.
2. わかい。
Trẻ trung.
3. やさしい。
Hiền lành, tốt bụng.
4. アイドルみたい。
Giống như một thần tượng.
Câu hỏi yêu cầu xác định ấn tượng của người viết về mẹ mình.
Dẫn chứng trong bài:
「それで、コンサートに 若い 女の子の ような 格好で 出かけて 行った。」
Vì vậy, mẹ đã ra ngoài đi xem buổi hòa nhạc với cách ăn mặc giống như một cô gái trẻ.
「一度も わたしと 食事を しないで、友だちと 遊んで ばかり いたらしい。母は 高校生の ようだ。」
Có vẻ mẹ chẳng ăn cơm với tôi lấy một lần mà chỉ toàn đi chơi với bạn bè. Mẹ cứ như một học sinh cấp ba vậy.
Người viết cảm thấy mẹ mình rất trẻ trung, từ cách ăn mặc cho đến việc thường xuyên đi chơi với bạn bè như một học sinh cấp ba.
→ Đáp án 2 đúng.
恵美さんと わたしの 関係は 何ですか。
Mối quan hệ giữa Emi và người viết là gì?
1. 会社の お客です。
Là khách hàng của công ty.
2. まえの 会社の 友だちです。
Là bạn ở công ty cũ.
3. 今の 会社の 友だちです。
Là bạn ở công ty hiện tại.
4. 大学の 友だちです。
Là bạn thời đại học.
Câu hỏi yêu cầu xác định mối quan hệ giữa người viết và Emi.
Dẫn chứng trong bài:
「10年くらい まえに、会社で 会った 友だちです。」
Đó là người bạn mà tôi đã gặp ở công ty khoảng 10 năm trước.
「わたしは 今、会社を やめて ほかの 会社で 働いているので」
Hiện tại, tôi đã nghỉ việc ở công ty đó và đang làm việc tại một công ty khác.
Người viết quen Emi ở công ty trước đây, nhưng hiện tại đã chuyển sang công ty khác. Vì vậy, Emi là bạn ở công ty cũ của người viết.
→ Đáp án 2 đúng.
だれが だれに 言ってしまった ことが ありますか。
Ai đã từng lỡ nói điều đó với ai?
1. 恵美さんが わたしに
Emi đã nói với tôi.
2. わたしが 恵美さんに
Tôi đã nói với Emi.
3. 恵美さんが 社長に
Emi đã nói với giám đốc công ty.
4. 社長が 恵美さんに
Giám đốc công ty đã nói với Emi.
Câu hỏi yêu cầu xác định ai đã lỡ nói ra một điều khiến mọi người ngạc nhiên và nói với ai.
Dẫn chứng trong bài:
「夏の 暑い 日、社長が ちょっと くさかったとき、『くさいですよ。』と 言ってしまった ことが あります。」
Vào một ngày hè nóng bức, khi giám đốc có mùi hơi khó chịu, Emi đã từng lỡ nói: “Ông có mùi khó chịu đấy.”
「そのとき、わたしも ほかの 人も、社長も みんな びっくりして、何も 言えませんでした。」
Lúc đó, cả tôi, những người khác và giám đốc đều ngạc nhiên đến mức không nói được gì.
Người nói câu 「くさいですよ。」 là Emi, còn người được nói đến là giám đốc công ty.
→ Đáp án 3 đúng.
「わたし」は どうして 恵美さんが 好きですか。
Tại sao người viết lại yêu quý Emi?
1. みんなが 恵美さんの ことを 好きだからです。
Vì mọi người đều yêu quý Emi.
2. 恵美さんが わたしの ことを 好きに なったからです。
Vì Emi đã trở nên yêu quý người viết.
3. 恵美さんは、わたしを びっくりさせる ために、おもしろい ことを 言うからです。
Vì Emi thường nói những điều thú vị để khiến người viết ngạc nhiên.
4. 恵美さんは、自分の ことも みんなの ことも 大切に するからです。
Vì Emi biết trân trọng cả bản thân mình lẫn mọi người xung quanh.
Câu hỏi yêu cầu xác định lý do người viết yêu quý Emi.
Dẫn chứng trong bài:
「それは、たぶん、恵美さんが 自分に とても 正直で、自分を とても 大切に しているからだと 思います。」
Tôi nghĩ có lẽ đó là vì Emi rất thành thật với bản thân và rất biết trân trọng chính mình.
「自分に 正直な 恵美さんは、ほかの 人にも うそを 言いません。自分を 大切に する 恵美さんは、ほかの 人も 大切に します。」
Emi là người thành thật với bản thân nên cũng không nói dối người khác. Emi biết trân trọng bản thân nên cũng trân trọng những người xung quanh.
「だから、みんなが 恵美さんを 好きなんだと 思います。わたしも その一人です。」
Vì vậy, tôi nghĩ đó là lý do mọi người yêu quý Emi. Tôi cũng là một trong số đó.
Người viết yêu quý Emi vì cô ấy sống thành thật, biết trân trọng bản thân và quan tâm đến những người xung quanh.
→ Đáp án 4 đúng.
それとは、どんな ことですか。
Từ “それ” (điều đó) chỉ việc gì?
1. 那須温泉か、鬼怒川温泉か、どちらか 一つに 泊まる こと
Nghỉ lại tại một trong hai suối nước nóng Nasu hoặc Kinugawa.
2. 一日で、那須温泉と 鬼怒川温泉の 両方に 入る こと
Tắm ở cả hai suối nước nóng Nasu và Kinugawa trong cùng một ngày.
3. 温泉が 好きな 人に、一つの 温泉を 選ばせる こと
Để những người thích suối nước nóng chọn một trong hai suối nước nóng.
4. 温泉が 好きな 人に、温泉以外の 楽しい 場所を 教える こと
Giới thiệu cho những người thích suối nước nóng các địa điểm vui chơi khác ngoài suối nước nóng.
Câu hỏi yêu cầu xác định nội dung mà từ 「それ」 đề cập đến trong đoạn văn.
Dẫn chứng trong bài:
「温泉が 好きな 人は、一日で 両方の 温泉に 行きたいかも しれません。でも、遠いので、それは 難しいと 思います。」
Những người thích suối nước nóng có thể muốn đến cả hai suối nước nóng trong cùng một ngày. Tuy nhiên, vì khoảng cách xa nên tôi nghĩ điều đó khó thực hiện.
Từ 「それ」 thay thế cho việc đến cả hai suối nước nóng Nasu và Kinugawa trong cùng một ngày. Vì hai địa điểm cách xa nhau nên người viết cho rằng việc này khó thực hiện.
→ Đáp án 2 đúng.
どうして 中禅寺湖が いいと 言っていますか。
Tại sao người viết lại nói rằng hồ Chuzenji là một địa điểm đẹp và đáng đến?
1. 大きな 船に 乗る ことが できるからです。
Vì có thể đi thuyền lớn.
2. 秋は、木の 葉の 色が きれいに なるからです。
Vì vào mùa thu, lá cây chuyển sang những màu sắc rất đẹp.
3. 湖の 水が きれいで、船から 魚が 見えるからです。
Vì nước hồ trong sạch và có thể nhìn thấy cá từ trên thuyền.
4. 湖の 水が 赤や 黄色に 変わって きれいだからです。
Vì nước hồ chuyển sang màu đỏ và vàng rất đẹp.
Câu hỏi yêu cầu xác định lý do người viết giới thiệu hồ Chuzenji là một địa điểm đáng đến.
Dẫn chứng trong bài:
「次に いい ところは、秋の 中禅寺湖です。景色が とても きれいです。」
Địa điểm đáng đến tiếp theo là hồ Chuzenji vào mùa thu. Phong cảnh ở đây rất đẹp.
「湖の 周りの 木の 葉が 赤や 黄色に なり、美しい 紅葉を 見る ことが できます。」
Lá cây xung quanh hồ chuyển sang màu đỏ và vàng, tạo nên cảnh lá mùa thu tuyệt đẹp.
Người viết giới thiệu hồ Chuzenji vì vào mùa thu, lá cây xung quanh hồ đổi màu rất đẹp, tạo nên phong cảnh lá đỏ đặc trưng.
→ Đáp án 2 đúng.
「スカイベリー」は どんな イチゴですか。
Dâu tây “Skyberry” là loại dâu như thế nào?
1. 大きくて、ケーキに 使われている イチゴ
Loại dâu tây có kích thước lớn và được dùng làm bánh ngọt.
2. 小さくて、ケーキに 使われている イチゴ
Loại dâu tây có kích thước nhỏ và được dùng làm bánh ngọt.
3. 苦くて、ジャムに 使われている イチゴ
Loại dâu tây có vị đắng và được dùng làm mứt.
4. あまくて、ジャムに 使われている イチゴ
Loại dâu tây có vị ngọt và được dùng làm mứt.
Câu hỏi yêu cầu xác định đặc điểm của loại dâu tây “Skyberry”.
Dẫn chứng trong bài:
「その後、『スカイベリー』という 大きな イチゴが つくられました。」
Sau đó, một loại dâu tây có kích thước lớn tên là “Skyberry” đã được tạo ra.
「『スカイベリー』は ケーキに 使われています。」
Dâu tây Skyberry được sử dụng để làm bánh ngọt.
Bài đọc cho biết Skyberry là loại dâu tây có kích thước lớn và được dùng làm bánh ngọt.
→ Đáp án 1 đúng.
この 文章は、どんな ことに ついて 書いて ありますか。
Bài văn này viết về nội dung gì?
1. 栃木県に 住んでいる 人が 好きな 場所や、好きな 果物の 種類
Những địa điểm yêu thích và các loại trái cây yêu thích của người dân sống ở tỉnh Tochigi.
2. 栃木県に 新しく できた 温泉や、むかしの 有名な 食べ物
Những suối nước nóng mới xuất hiện và các món ăn nổi tiếng từ ngày xưa ở tỉnh Tochigi.
3. 栃木県で、旅行に 行くと 楽しい 場所や、おいしい 食べ物
Những địa điểm thú vị để tham quan và các món ăn ngon khi du lịch tỉnh Tochigi.
4. 栃木県で、遊んだり、おいしい ものを 食べたり する 人
Những người vui chơi và thưởng thức các món ăn ngon ở tỉnh Tochigi.
Câu hỏi yêu cầu xác định nội dung chính của toàn bộ bài đọc.
Dẫn chứng trong bài:
「栃木県を 旅行したい とき、どこに 行ったり、何を したりすると 楽しいでしょうか。」
Khi muốn du lịch tỉnh Tochigi, đi đâu và làm những gì thì sẽ thú vị nhỉ?
「まず、温泉です。」
Trước tiên là suối nước nóng.
「次に いい ところは、秋の 中禅寺湖です。」
Địa điểm đáng đến tiếp theo là hồ Chuzenji vào mùa thu.
「おいしい 食べ物も いろいろ あります。特に イチゴが おいしいです。」
Ngoài ra còn có nhiều món ăn ngon. Đặc biệt, dâu tây rất ngon.
Toàn bộ bài đọc giới thiệu các địa điểm tham quan như suối nước nóng Nasu, Kinugawa, hồ Chuzenji và đặc sản dâu tây của tỉnh Tochigi. Vì vậy, nội dung chính là những địa điểm du lịch thú vị và món ăn ngon tại Tochigi.
→ Đáp án 3 đúng.
この人は 12月31日に 何を しましたか。
Người này đã làm gì vào ngày 31 tháng 12?
1. 中山さんと スーパーで 食べ物を 買った。
Đã mua đồ ăn ở siêu thị cùng anh/chị Nakayama.
2. スーパーで ほかの 人が 買い物を しているのを 見た。
Đã nhìn thấy những người khác đang mua sắm ở siêu thị.
3. 中山さんと レストランで 食事を した。
Đã ăn ở nhà hàng cùng anh/chị Nakayama.
4. 先輩と 友達と いっしょに 神社に 行った。
Đã đến đền Thần đạo cùng anh chị khóa trên và bạn bè.
Câu hỏi yêu cầu xác định việc người viết đã làm vào ngày 31 tháng 12.
Dẫn chứng trong bài:
「何も 買わなかったが、スーパーで おおぜいの 人が いつもより たくさんの 食料品を 買っているのを 見た。」
Tôi không mua gì cả, nhưng đã nhìn thấy rất nhiều người ở siêu thị đang mua nhiều thực phẩm hơn bình thường.
Người viết không mua sắm mà chỉ quan sát những người khác đang mua thực phẩm ở siêu thị.
→ Đáp án 2 đúng.
この人は 何に おどろきましたか。
Người này đã ngạc nhiên về điều gì?
1. スーパーで おおぜいの 人が たくさんの 食料品を 買っていた こと
Việc rất nhiều người đang mua nhiều thực phẩm ở siêu thị.
2. おおぜいの 人が 神社に 来ていた こと
Việc có rất nhiều người đến đền Thần đạo.
3. 神社の 前で どろぼうに 財布を とられた こと
Việc bị kẻ trộm lấy mất ví trước đền Thần đạo.
4. さいふが かばんの 中に あった こと
Việc chiếc ví nằm trong túi xách.
Câu hỏi yêu cầu xác định điều khiến người viết ngạc nhiên khi đi lễ đền vào ngày đầu năm.
Dẫn chứng trong bài:
「びっくりしたのは、神社に 行こうと する 人が たくさん いて、ずっと 並んでいた ことだ。」
Điều khiến tôi ngạc nhiên là có rất nhiều người muốn vào đền và họ phải xếp hàng dài.
Người viết ngạc nhiên vì có quá nhiều người đến đền Thần đạo vào ngày đầu năm, đến mức mọi người phải xếp hàng chờ đợi.
→ Đáp án 2 đúng.
この人は 何を するために 神社に 行きましたか。
Người này đã đến đền Thần đạo để làm gì?
1. お金を 神社に あげるため
Để dâng tiền cho đền Thần đạo.
2. よい年に なるように 祈るため
Để cầu mong một năm tốt đẹp.
3. よいことが 書いてある 紙を もらうため
Để nhận một tờ giấy có viết những điều tốt lành.
4. おみくじを ひくため
Để rút quẻ bói may mắn.
Câu hỏi yêu cầu xác định mục đích người viết đến đền Thần đạo.
Dẫn chứng trong bài:
「やっと 神社に 入れて、『よい年に なるように』と 祈った。」
Cuối cùng tôi cũng vào được đền và cầu nguyện rằng: “Mong sẽ có một năm tốt đẹp.”
Người viết đến đền để cầu mong năm mới tốt đẹp. Hành động rút quẻ bói là của người anh/chị khóa trên, không phải người viết.
→ Đáp án 2 đúng.
日本の 正月には どんな 習慣が あると わかりますか。
Qua bài đọc, có thể biết Nhật Bản có phong tục gì vào dịp Tết?
1. 正月に 特別な 料理を 作る 習慣
Phong tục nấu những món ăn đặc biệt vào dịp Tết.
2. 1月1日に レストランで 食事を する 習慣
Phong tục ăn ở nhà hàng vào ngày 1 tháng 1.
3. 正月に 神社に 行って、祈る 習慣
Phong tục đến đền Thần đạo cầu nguyện vào dịp Tết.
4. よい年に なるように おみくじを もらう 習慣
Phong tục nhận quẻ bói để cầu mong một năm tốt đẹp.
Câu hỏi yêu cầu xác định phong tục ngày Tết của Nhật Bản được nhắc đến trong bài đọc.
Dẫn chứng trong bài:
「正月に 食べる 特別な 料理を 作るためだそうだ。」
Nghe nói họ làm vậy để chuẩn bị những món ăn đặc biệt dùng trong dịp Tết.
「その 特別な 料理を 12月31日までに 作って、1月1日から 3日まで ずっと 食べる 習慣が あるそうだ。」
Nghe nói có phong tục chuẩn bị những món ăn đặc biệt đó trước ngày 31 tháng 12 và ăn trong suốt khoảng thời gian từ ngày 1 đến ngày 3 tháng 1.
Bài đọc trực tiếp giới thiệu phong tục chuẩn bị các món ăn đặc biệt cho dịp Tết và thưởng thức trong những ngày đầu năm mới.
→ Đáp án 1 đúng.
この人の お姉さんに ついて、正しい ものは どれですか。
Điều nào sau đây đúng về chị gái của người viết?
1. 子どもの とき、あまり 両親に しかられなかった。
Khi còn nhỏ, chị ấy không thường xuyên bị bố mẹ mắng.
2. 今、両親に しかられると「うるさい」と 思う。
Bây giờ, khi bị bố mẹ mắng, chị ấy cảm thấy phiền phức.
3. 両親と もっと いい 関係に なりたいと 思っている。
Chị ấy muốn có mối quan hệ tốt đẹp hơn với bố mẹ.
4. 今は 両親と いっしょに 住んでいない。
Hiện tại, chị ấy không sống cùng bố mẹ.
Câu hỏi yêu cầu xác định thông tin đúng về chị gái của người viết.
Dẫn chứng trong bài:
「けれども、一人で 生活するように なってから、いつも 自分を しかってくれた 両親の 気持ちが わかったそうだ。」
Tuy nhiên, nghe nói từ khi bắt đầu sống một mình, chị ấy đã hiểu được tình cảm của bố mẹ, những người luôn la mắng để dạy bảo mình.
「それからは 両親との 関係が よく なったと 言っている。」
Chị ấy nói rằng từ đó, mối quan hệ với bố mẹ đã trở nên tốt đẹp hơn.
Chị gái của người viết đã bắt đầu sống một mình, không còn sống chung với bố mẹ. Nhờ vậy, chị ấy hiểu được tình cảm của bố mẹ và mối quan hệ giữa họ cũng trở nên tốt đẹp hơn.
→ Đáp án 4 đúng.
言っているのは だれですか。
Ai là người đang nói điều đó?
1. 姉
Chị gái.
2. 両親
Bố mẹ.
3. たくさんの 人たち
Nhiều người.
4. この 文章を 書いた 人
Người viết bài văn này.
Câu hỏi yêu cầu xác định người đưa ra nhận định được nhắc đến trong bài.
Dẫn chứng trong bài:
「ほかの 人にも 聞いてみたら、高校や 大学を 卒業した とき、一人で レストランに 入った ときなど、いろいろな 答えが あった。」
Khi tôi thử hỏi những người khác, đã có nhiều câu trả lời khác nhau, chẳng hạn như khi tốt nghiệp cấp ba hoặc đại học, hay khi lần đầu vào nhà hàng một mình.
「人は いろいろな 経験を しながら、大人に なっていくのでは ないか。」
Có lẽ con người dần trưởng thành thông qua nhiều trải nghiệm khác nhau.
Người viết đã nghe ý kiến của chị gái và nhiều người khác, sau đó tự đưa ra suy nghĩ rằng con người trưởng thành thông qua những trải nghiệm trong cuộc sống.
→ Đáp án 4 đúng.
この人は、どんな ときに 自分は 大人に なったと 思いましたか。
Người viết đã cảm thấy mình trưởng thành vào lúc nào?
1. 初めて タクシーに 乗った とき
Khi lần đầu tiên đi taxi.
2. 高い タクシー代が 払えた とき
Khi có thể trả tiền taxi đắt đỏ.
3. タクシーは 高いから 乗らないと 決めた とき
Khi quyết định không đi taxi vì giá đắt.
4. タクシーに 乗ろうと 決めて 一人で 乗った とき
Khi tự quyết định đi taxi và đi một mình.
Câu hỏi yêu cầu xác định thời điểm người viết cảm thấy bản thân đã trưởng thành.
Dẫn chứng trong bài:
「私は この前、一人で タクシーに 乗った。仕事で 約束した 時間に 遅れそうだったからだ。」
Hôm trước, tôi đã đi taxi một mình vì có vẻ sẽ đến muộn giờ hẹn công việc.
「そして、私も 大人に なったなあと 思った。」
Và tôi đã nghĩ rằng mình cũng đã trưởng thành rồi.
「乗っていいかどうか、自分で 決められなかったからでも ある。自分で 決めるのは 大変な ことだ。」
Một phần cũng vì trước đây tôi không thể tự quyết định liệu mình có nên đi taxi hay không. Việc tự mình đưa ra quyết định là một điều khó khăn.
Người viết cảm thấy trưởng thành không đơn thuần vì lần đầu đi taxi một mình, mà vì đã có thể tự đưa ra quyết định đi taxi khi cần thiết.
→ Đáp án 4 đúng.
この 文章を 書いた 人は どんな 意見を 持っていますか。
Người viết bài văn này có quan điểm như thế nào?
1. 人は、自分は 大人に なったと 思う ことが できれば、両親と いい 関係が 作れる。
Nếu một người có thể cảm thấy mình đã trưởng thành thì sẽ xây dựng được mối quan hệ tốt đẹp với bố mẹ.
2. 自分が 大人に なったと 思う ときは いろいろ あって、一つに 決められない。
Có nhiều thời điểm khác nhau khiến người ta cảm thấy mình trưởng thành nên không thể xác định một thời điểm duy nhất.
3. 人と 別れたり 一人で 何かを したり する 経験が、人を 大人に する。
Những trải nghiệm như chia tay người thân quen hoặc tự mình làm điều gì đó sẽ giúp con người trưởng thành.
4. 大人に なったら、いろいろな 経験を しなくては いけない。
Khi đã trưởng thành, con người phải trải qua nhiều trải nghiệm khác nhau.
Câu hỏi yêu cầu xác định quan điểm chính của người viết về sự trưởng thành.
Dẫn chứng trong bài:
「家族や 友だちと 別れて 新しい 世界に 入ったり、一人で 何かが できるように なったり、人は いろいろな 経験を しながら、大人に なっていくのでは ないか。」
Có lẽ con người dần trưởng thành thông qua nhiều trải nghiệm khác nhau, chẳng hạn như rời xa gia đình, bạn bè để bước vào một thế giới mới hoặc trở nên có thể tự mình làm được điều gì đó.
Người viết cho rằng sự trưởng thành đến từ những trải nghiệm trong cuộc sống, đặc biệt là việc tự lập, tự đưa ra quyết định và bước vào những môi trường mới.
→ Đáp án 3 đúng.
この人は、どんな 考えを いい 考えだと 思ったのですか。
Người viết cho rằng suy nghĩ nào là một ý tưởng hay?
1. 運動する 人が 増えるだろうという 考え
Suy nghĩ rằng số người tập thể dục có lẽ sẽ tăng lên.
2. 乗り物に 乗らないで 歩こうという 考え
Suy nghĩ rằng nên đi bộ thay vì sử dụng phương tiện giao thông.
3. スポーツクラブには 通わない ほうが いいという 考え
Suy nghĩ rằng tốt hơn là không nên đến các câu lạc bộ thể thao.
4. 忙しくて 時間が ないなら、運動しなくても いいという 考え
Suy nghĩ rằng nếu bận rộn và không có thời gian thì không cần tập thể dục.
Câu hỏi yêu cầu xác định ý tưởng mà người viết cho là tốt.
Dẫn chứng trong bài:
「運動は 体に いいから、エレベーターや バスに 乗らないで 歩くように しているという 人が 増えています。」
Vì vận động tốt cho sức khỏe nên ngày càng có nhiều người cố gắng đi bộ thay vì sử dụng thang máy hoặc xe buýt.
「スポーツクラブに 通わなくても いいですし、私の ように 運動が あまり 好きじゃない 人にも 簡単で、いい 考えだと 思います。」
Không cần phải đến câu lạc bộ thể thao, và ngay cả với những người không thích vận động lắm như tôi thì việc này cũng đơn giản, nên tôi nghĩ đây là một ý tưởng hay.
Người viết cho rằng việc đi bộ thay vì sử dụng phương tiện giao thông là cách vận động đơn giản, phù hợp cả với những người không thích tập thể dục.
→ Đáp án 2 đúng.
エリカさんに ついて、正しい ものは どれですか。
Điều nào sau đây đúng về Erika?
1. この 文章を 書いた 人と いっしょに、よく 走っている。
Erika thường xuyên chạy bộ cùng người viết bài văn này.
2. 子どもの ときから 走るのが 好きで、楽しんで 走っていた。
Erika đã thích chạy bộ từ nhỏ và luôn chạy bộ một cách vui vẻ.
3. 最近、10キロを 1時間で 走れるように なった。
Gần đây, Erika đã có thể chạy 10 km trong một giờ.
4. まだ マラソン大会で 走った ことが ない。
Erika vẫn chưa từng tham gia chạy trong một cuộc thi marathon.
Câu hỏi yêu cầu xác định thông tin đúng về Erika.
Dẫn chứng trong bài:
「来月、エリカさんは 初めて マラソン大会に 出るそうです。」
Nghe nói tháng sau Erika sẽ lần đầu tiên tham gia một cuộc thi marathon.
Từ 「初めて」 có nghĩa là lần đầu tiên, cho thấy Erika chưa từng tham gia cuộc thi marathon nào trước đó.
→ Đáp án 4 đúng.
この 文章を 書いた 人に ついて、正しい ものは どれですか。
Điều nào sau đây đúng về người viết bài văn này?
1. 今は 特に 何も していないが、運動は 好きだ。
Hiện tại không làm gì đặc biệt nhưng thích vận động.
2. バスに 乗らないで、歩くように している。
Đang cố gắng đi bộ thay vì đi xe buýt.
3. 最近、公園に 行って 走るように なった。
Gần đây đã bắt đầu đến công viên để chạy bộ.
4. 公園を 走るという 習慣を 持っていない。
Không có thói quen chạy bộ trong công viên.
Câu hỏi yêu cầu xác định thông tin đúng về thói quen vận động của người viết.
Dẫn chứng trong bài:
「私の ように 運動が あまり 好きじゃない 人にも 簡単で、いい 考えだと 思います。」
Tôi nghĩ đây là một ý tưởng hay và đơn giản ngay cả với những người không thích vận động lắm như tôi.
「私も これから 歩く ことから 始めてみようと 考えています。」
Tôi cũng đang nghĩ rằng từ bây giờ mình sẽ thử bắt đầu bằng việc đi bộ.
Người viết chưa có thói quen chạy bộ trong công viên và hiện mới đang dự định bắt đầu vận động bằng việc đi bộ.
→ Đáp án 4 đúng.
この 文章を 書いた 人は、エリカさんを 見て 何が わかりましたか。
Qua việc quan sát Erika, người viết đã nhận ra điều gì?
1. 走るのが 毎日じゃなくても、体が じょうぶに なる ことが わかった。
Nhận ra rằng dù không chạy bộ mỗi ngày thì cơ thể vẫn có thể trở nên khỏe mạnh.
2. 運動が 好きじゃなかった 人も、楽しく 走れるように なる ことが わかった。
Nhận ra rằng ngay cả những người trước đây không thích vận động cũng có thể trở nên yêu thích việc chạy bộ.
3. がんばって 運動を つづければ、マラソン大会に 出られる ことが わかった。
Nhận ra rằng nếu cố gắng tiếp tục tập luyện thì có thể tham gia cuộc thi marathon.
4. 公園で 楽しく 走るように すれば、友だちが 見つけられる ことが わかった。
Nhận ra rằng nếu vui vẻ chạy bộ trong công viên thì có thể tìm được bạn bè.
Câu hỏi yêu cầu xác định điều người viết nhận ra sau khi biết về sự thay đổi của Erika.
Dẫn chứng trong bài:
「はじめは 運動が 好きじゃなかったけれど、歩くのが 楽しくなって、走る ことも 始めたそうです。」
Ban đầu Erika không thích vận động, nhưng sau khi cảm thấy việc đi bộ trở nên thú vị, cô ấy đã bắt đầu chạy bộ.
「子どもの ときから 運動が 好きな 人が、大人に なっても 走るのだと 思っていましたが、そんな ことは ないようです。」
Trước đây tôi nghĩ rằng chỉ những người thích vận động từ nhỏ mới tiếp tục chạy bộ khi trưởng thành, nhưng có vẻ không phải như vậy.
Qua Erika, người viết nhận ra rằng ngay cả người trước đây không thích vận động cũng có thể dần tìm thấy niềm vui trong việc đi bộ và chạy bộ.
→ Đáp án 2 đúng.